Las tareas docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Unidad Curricular “Análisis del Dato Estadístico” de los gestores sociales de la Universidad Bolivariana de Venezuela / Teaching tasks in the learning process of unit “Statistical processi
Resumen
El artículo es una sistematización de la aplicación de tipologias de tareas docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Unidad Curricular “Análisis del Dato Estadístico” en la formación de los gestores sociales de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Como característica esencial de las tareas docentes se asume la consideración de dos dimensiones principales la dimensión formativa, y la dimensión contextualizada-vivencial. Los objetivos de tareas docentes transitan desde la familiarización hasta la aplicación del contenido, destacándose la significación del conocimiento estadístico en la formación académica, el desempeño laboral y la vida. Se ofrece además el juicio valorativo de los estudiantes en relación con la propuesta de tareas.
ABSTRACT
The paper is an attempt to systematize learning tasks in the teaching learning process of “Analysis of Statistical Data” in social agents’ training at the Bolivarian University of Venezuela. Two main dimensions characterize the learning tasks proposed: the contextual-experience and the educative dimension. The learning tasks objectives go from familiarizing to full implementation in the social practice. The meaning of these learning tasks for the pupils is surveyed.
