Aprendizaje y evaluación del idioma inglés en las escuelas de idioma / Learning and assessing English at language schools

Resumen

El presente artículo constituye el resultado parcial de una investigación sobre la evaluación del aprendizaje que se desarrolla en los cursos de inglés del Centro Unificado de Adultos “Camilo Cienfuegos Gorriarán” del municipio Florida, para la que se realizó el estudio que se expone, en el que se sistematizan los fundamentos teóricos que sustentan las funciones de la evaluación del aprendizaje y su concreción en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa en los cursos básicos y generales de las escuelas de idiomas. Para ello se presenta un análisis de las concepciones de algunos autores y se propone un enfoque menos complejo, con énfasis en la función formativa, se recogen además las concepciones de estudiantes y docentes sobre ésta controvertida categoría pedagógica.

ABSTRACT
This paper contains the partial results of a research study about assessment that is being conducted in the English courses at “Camilo Cienfuegos Gorriarán” Adult Education Center of Florida. A critical analysis of the theoretical foundations that sustain the functions of assessment and their implementation in the teaching-learning process of English in the elementary and general courses of the language schools is presented. The analysis of the conceptions of some authors is also described, together with a non-complex approach, emphasizing the formative function of assessment. The conceptions of students and educators about this pedagogical category are also presented.