La educación energética en la secundaria básica: una alternativa para su desarrollo/ Power-saving education in junior high school. An alternative for its development

  • Sonia Noa Delgado Universidad Máximo Gómez de Ciego de Avila UNICA
  • Gerardo Martínez Jiménez Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez
  • Marilyn Fabá Martínez Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez
Palabras clave: educación ambiental; conciencia ambiental; escuela secundaria; educación integral.

Resumen

El artículo aborda la necesidad de la educación energética como parte de la formación integral de los estudiantes del nivel secundario. El objetivo fue la descripción de una estrategia para su desarrollo. Se emplearon los métodos teóricos del analítico-sintético, el inductivo-deductivo y el sistémico-estructural-funcional. Del nivel empírico se utilizaron la observación, la revisión documental, los cuestionarios y las entrevistas. El resultado fundamental del estudio es la propuesta de estrategia como alternativa para el desarrollo de la educación energética.

Biografía del autor

Sonia Noa Delgado, Universidad Máximo Gómez de Ciego de Avila UNICA

Licenciado en Educación, especialidad Informática y tiene una maestría en Nuevas Tecnologías de la Educación. Actualmente se desempeña como profesor asistente en la FUM del municipio Ciro Redondo, donde además realiza estudios doctorales relacionados con el tema de educación energética en secundaria básica, ha participado en eventos nacionales e internacionales relacionados con la temática  energética.

Gerardo Martínez Jiménez, Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

El autor es Ingeniero Químico y Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular del Departamento de Ciencias Naturales de la Universidad de Ciego de Ávila. Ha impartido docencia en el posgrado de temas de didáctica de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental, ha participado en eventos nacionales e internacionales relacionados con la temática energética, tiene publicaciones en la temática investigada.

Marilyn Fabá Martínez, Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez

La autora es licenciada en Educación Primaria y Doctora en Ciencias Pedagógicas. Investigadora y profesora titular del centro de Estudios Educacionales de la Universidad de Ciego de Ávila. En el posgrado es profesora de diferentes cursos.

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Publicado
2018-06-26
Cómo citar
Noa Delgado, S., Martínez Jiménez, G., & Fabá Martínez, M. (2018). La educación energética en la secundaria básica: una alternativa para su desarrollo/ Power-saving education in junior high school. An alternative for its development. Transformación, 14(3), 350- 358. Recuperado a partir de https://revistas.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/2025