Luci Arriagada, G., & Haas Prieto, V. (2018). Reflexión, acción y crecimiento de los docentes en formación en las aulas de matemática/ From reflection to action: teachers’ improvement in math classrooms. Transformación, 14(3), 297- 307. Recuperado a partir de https://revistas.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/2172