Ávila Contreras, J. (2018). Emergencia y concurrencia de emociones en el proceso formativo del profesorado de matemáticas/ Emergency and co‐occurrence of emotions in the formative process of mathematics’ teachers. Transformación, 14(2), 236‐251. Recuperado a partir de https://revistas.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/2201