Integración de saberes para el desarrollo de la competencia comunicativa / Integrating knowledge to foster communicative competence

Lourdes de la Caridad Cabrera Reyes

Lourdes de la Caridad Cabrera Reyes Universidad de Ciencias Médicas “Carlos J. Finlay”

Palabras clave: comunicación verbal, enseñanza de la lengua, habilidades lingüísticas, competencia comunicativa, verbal communication, language instruction, language skills, language enrichment

Resumen

El artículo describe los resultados de una investigación realizada con el objetivo de favorecer el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes del primer año de la carrera Licenciatura en Educación, especialidad Español-Literatura. Fueron empleadas la revisión bibliográfica para la precisión de los saberes que resulta necesario integrar para el desarrollo de la competencia comunicativa, la revisión documental para descubrir los nodos conceptuales entre las asignaturas del año y la experiencia precedente sobre el particular, la modelación en el diseño de la propuesta, así como procedimientos propios de la investigación-acción en la instrumentación y control de la propuesta. Se aportan como resultados los saberes a integrar para el desarrollo de la competencia comunicativa, la definición y propuesta de clase integradora para alcanzarla y la referencia al impacto de la propuesta en un grupo de estudiantes caracterizados por su pobre competencia comunicativa al inicio de la experiencia.

ABSTRACT

The paper describes the findings of a research intended to foster the communicative competence of first year students of bachelors in Education and Language Teaching. The study of the bibliography allows the construction of a framework related to the integration of knowledge, by examining documents it was possible to establish the integrative nucleus, and modeling allows the design of the proposal, whereas the procedures of the action-research approach lead the practical introduction of the proposal and controlling its results. The paper offers the integrative nucleus for communicative competence training, the definition and proposition of comprehensive lesson needed to pursue it and the impact of the proposal on a sample of students with low levels of communicative competence.

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Biografía del autor/a

Lourdes de la Caridad Cabrera Reyes, Universidad de Ciencias Médicas “Carlos J. Finlay”

Máster en Investigación Educativa y Profesora Auxiliar se desempeña como editora de la revista Humanidades Médicas que auspicia el Centro de Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud, de la Universidad de Ciencias Médicas “Carlos Juan Finlay”, de Camagüey.