Una perspectiva profesionalizada para la enseñanza-aprendizaje del vocabulario en inglés / A professionalized perspective for the teaching-learning of vocabulary in English

Resumen

Para el aprendizaje de cualquier idioma es de vital importancia, entre otros aspectos, el dominio de un vocabulario adecuado que le permita a la persona comunicar las ideas que necesita, así como comprender y producir tanto el lenguaje oral como el escrito. Esto se hace más necesario cuando se trata de una lengua extranjera, donde no solo el sistema lexical es ajeno, sino también el fonológico y el gramatical. El trabajo que se presenta tiene como objetivo ofrecer una secuencia didáctica para el tratamiento del vocabulario del inglés para futuros maestros de esa lengua desde una perspectiva profesionalizada, a partir de algunas reflexiones y hechos sobre su enseñanza. Para ello, los autores han utilizado, entre otros, métodos de observación y análisis documental para constatar las carencias teórico-metodológicas relacionadas con la enseñanza y aprendizaje del vocabulario en ese contexto aludido.

ABSTRACT

For learning any language, it is highly important, among other things, the mastery of vocabulary items, which allows the person to communicate ideas s/he needs to, as well as to understand both the oral and written language. This becomes more necessary when it comes to a foreign language, where not only the lexical system is unfamiliar, but also the phonological and the grammatical. The work herein presented aims to offer a didactic sequence concerning the treatment of the English vocabulary for trainee teachers of that language from a professionalized perspective, departing from some reflections and facts on its teaching.  For such a purpose, the authors have used, among others, methods like observation and bibliographical search to verify the theoretical and methodological deficiencies concerning vocabulary teaching and learning in the context alluded.