Identidad escolar en las preparatorias de Nuevo León / School identity in Nuevo Leon preps

  • Eric Garza Leal Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, Nuevo León
Palabras clave: identidad, identidad cultural, proceso formativo, an identity, cultural identity, formative process

Resumen

Los procesos identitarios en la educación cobran interés científico dados los retos que acarrea el desarrollo del transporte y las comunicaciones, los cuales exponen a los jóvenes a continuas influencias de culturas foráneas. Este artículo presenta un estudio del proceso formativo en el desarrollo de la identidad cultural en la Preparatoria No. 1 de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México, en el que se tuvo cuenta la dinámica particular del proceso en el nivel medio superior. El objetivo del artículo es fundamentar de manera conceptual las características de la educación de la identidad como resultado del proceso formativo y la interacción entre la cultura global, regional y escolar. Se parte de un estudio epistemológico de dichos elementos, a través de un análisis lógico-histórico y metodológico que permitió identificar indicadores e implementar un plan efectivo para lograr el desarrollo cultural de los estudiantes del nivel medio superior. Mediante su instrumentación en la práctica educativa, se propicia la aplicación de mejores vías de solución a los problemas relativos a la formación de la identidad.

ABSTRACT
The education of identity is increasingly gaining scientific interest due to the challenges brought about by the development of transport and communications, which exposes young people to a continuous influence of foreign cultures. The paper describes a study on the formative process within the development of cultural identity, considering it as dynamic, particularly in senior high school level, at Preparatory School 1 at the Autonomous University of Nuevo Leon. The article aims at theoretically arguing the features characterizing identity as a result of the formative process and the interaction between global, regional and school influences. The study starts by constructing a theoretical framework and identifying indicators, finally, an effective plan intended to develop students’ cultural development was devised as a better solution for the education of identity.

 

Biografía del autor/a

Eric Garza Leal, Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, Nuevo León

Magister en Derecho, Profesor, Subdirector Administrativo y Consejero Maestro de la Preparatoria No. 1.

Publicado
2016-04-19
Cómo citar
Garza Leal, E. (2016). Identidad escolar en las preparatorias de Nuevo León / School identity in Nuevo Leon preps. Transformación, 12(2), 278- 288. Recuperado a partir de https://revistas.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/1480
Sección
Artículos