El desempeño del docente en el proceso de desarrollo de habilidades de trabajo con algoritmos en la disciplina Álgebra Lineal/ Teachers' performance and the process of developing skills to work with algorithms in Linear Algebra

Palabras clave: Matemática educativa, álgebra lineal, habilidades básicas, prueba de desempeño., Mathematics instruction, algebra, basic skills, performance tests.

Resumen

El artículo describe la propuesta de una prueba de desempeño pedagógico profesional que permite evaluar la actividad del docente en el proceso de desarrollo de la habilidad de trabajo con algoritmos en la asignatura de Álgebra Lineal. Su objetivo radica en diseñar una prueba de desempeño pedagógico profesional que permita la evaluación del docente en el desarrollo de la habilidad. Se considera este instrumento como uno de los resultados del proceso de producción intelectual de la teoría cubana de Educación Avanzada, el cual se emplea con mucha sistematicidad. Los resultados incluyen el diseño de la referida prueba y una ilustración de su aplicación a una muestra de 22 docentes del colectivo de Álgebra Lineal, en el primer semestre del curso escolar 2017-2018, de la carrera de Ingeniería en Ciencias Informáticas.

Abstract

The paper describes a proposal of professional pedagogical performance tests to assess teachers’ role in the process of developing the skill of working with algorithms in Linear Algebra. It aims at devising a testing tool to assess teachers’ performance in the skill-developing process. This tool is a finding of Cuba theory of Advanced Education, systematically used in recent years. The findings include the test design and the illustration of its use in a sample of 22 Linear Algebra teachers during the first term of the 2017-2018 academic year at Informatics Sciences Engineering major. 

 

Biografía del autor

Anelys Vargas Ricardo, Universidad de las Ciencias Informáticas

Licenciada en Radioquímica. Miembro del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa (CLAME) y del Comité Internacional de la Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME). Se desempeña como de Profesora Auxiliar y jefa del colectivo de Álgebra Lineal. Tiene 15 años de experiencia como docente.

Ivonne Burguet Lago

Ostenta los títulos de Doctor en Ciencias Pedagógicas, Máster en Ciencias Matemáticas y Licenciada en Educación Especialidad Matemática. Se desempeña como Profesora Titular, y tiene 23 años de experiencia como docente

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Publicado
2018-04-11
Cómo citar
Vargas Ricardo, A., & Burguet Lago, I. (2018). El desempeño del docente en el proceso de desarrollo de habilidades de trabajo con algoritmos en la disciplina Álgebra Lineal/ Teachers’ performance and the process of developing skills to work with algorithms in Linear Algebra. Transformación, 14(2), 286‐294. Recuperado a partir de https://revistas.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/2326
Sección
Artículos