La educación patrimonial en espacios públicos mediante la labor del gestor sociocultural

Guillermo Alfredo Jiménez Pérez; Ana Gloria Peñate Villasante

Guillermo Alfredo Jiménez Pérez Universidad de Matanzas, Cuba https://orcid.org/0000-0002-4430-1871
Ana Gloria Peñate Villasante Universidad de Matanzas, Cuba http://orcid.org/0000-0003-3987-6950

Palabras clave: educación patrimonial, patrimonio cultural, agentes sociales, agentes comunitarios, modelos socioculturales, espacios educacionales

Resumen

Objetivo: Caracterizar el estado inicial del proceso de educación patrimonial en espacios públicos mediante la labor del gestor sociocultural en el centro histórico urbano de Matanzas.Métodos: Esta investigación se asumió desde un enfoque mixto con predominio cualitativo. El sistema de métodos incluyó la utilización desde lo teórico del histórico-lógico, el analítico-sintético y el inductivo-deductivo. Los métodos empíricos utilizados fueron el análisis de documentos, la observación no participante, la entrevista y el cuestionario.Resultado: Se ofrece una descripción del proceso de educación patrimonial en espacios públicos mediante la labor de los gestores socioculturales dirigido a la comunidad. Conclusión: La caracterización permitió determinar que existen fortalezas como la adecuada infraestructura de los espacios públicos, la elevada experiencia y conocimientos de los gestores socioculturales y el interés de la comunidad de socializar su patrimonio. Se requiere mayor planificación y sistematicidad en las acciones educativas dirigidas a la comunidad. Se debe lograr un mayor vínculo entre esta, los gestores socioculturales y las agencias socializadoras.

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Biografía del autor

Guillermo Alfredo Jiménez Pérez, Universidad de Matanzas, Cuba

Licenciado en Estudios Socioculturales, doctorando en Programa de Formación Ciencias de la Educación de la Universidad de Matanzas, Cuba. Se desempeña como docente en el pregrado y el posgrado con temáticas relacionada a la gestión integral del patrimonio y la Museología.

Ana Gloria Peñate Villasante, Universidad de Matanzas, Cuba

Licenciada en Educación. Especialidad Defectología. Especialización Logopedia; Diplomada en Estudios Socioculturales; Máster en Dirección. Doctora en Ciencias Pedagógicas, Profesora Titular. Se desempeña como docente en el pregrado y el posgrado con temáticas relacionada a la gestión integral del patrimonio, la gestión sociocultural y turística, la metodología de la investigación y la antropología.

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