Impacto formativo y gestión de atención posgraduada a los egresados de la carrera Cultura Física en el municipio Nuevitas

Resumen

Resumen

Se detectaron insuficiencias en el seguimiento y la atención a los graduados de la carrera Cultura Física en Nuevitas, dadas por la falta de mecanismos formales para desarrollar este proceso y por la ausencia de métodos que permitan su evaluación. Estos elementos son esenciales para enrumbar el trabajo formativo con los egresados, debido a la necesidad de incidir mediante los procesos sustantivos de la universidad en la formación continua y permanente de estos profesionales. El diagnóstico aplicado permitió identificar fortalezas y debilidades en la evaluación del impacto formativo, específicamente en cuanto a la inserción y desarrollo social, el desempeño profesional y el crecimiento personal de los sujetos investigados. Se utilizaron métodos de investigación del nivel teórico y empírico que permitieron penetrar en el problema, determinar las causas y tendencias de su desarrollo y elaborar una estrategia dirigida a perfeccionar la gestión de atención posgraduada. Se aportó a la práctica pedagógica un instrumento de trabajo útil para el Centro Universitario Municipal (CUM) del municipio Nuevitas.

Abstract

Deficiencies in the attention and monitoring of graduates were detected in the Physical Culture career in Nuevitas given the lack of formal mechanisms to develop this process and the non-existence of methods for its evaluation. These are essential elements to direct the training work of graduates due to the need for action by means of fundamental university processes for continuous and permanent formation of these professionals. The diagnostic allowed the authors to identify strengths and weaknesses in the evaluation of the training impact particularly as to social insertion and development, professional performance and personal growth of the researched subjects. Theoretical and empirical methods were used to evaluate the problem, determine its causes and development tendencies and elaborate a strategy headed to the perfectioning of postgraduate attention management. The Municipal University Center (CUM, Spanish acronym) in Nuevitas municipality was given a useful work instrument for its pedagogical practice.