Participatory environmental diagnosis for the identification of community environmental problems
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Abstract
The participatory environmental diagnosis is presented as a method that allows the identification of environmental potentials and problems. It is presented as an objective: to elaborate a methodology for the realization of the participatory environmental diagnosis in the school and the community. Theoretical methods such as analysis-synthesis, induction-deduction and empirical methods were used, including survey, interview and observation. The methodology presents five stages in which the participation of students, teachers, families and community is achieved. The application of this research in the community "Los Coquitos" allowed to identify the environmental problems that arise and perform actions for prevention, mitigation or solution.
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