Guidelines for the sustainable development of the settlement "La Boca" on the north coast of Camagüey
Main Article Content
Abstract
Background: The exploitation of the coastal area generates a territorial, social and economic transformation, giving way to the development models imposed by tourism. Faced with this, the task of reorienting these models with a sustainability approach is imposed. Such is the case of the population settlement "La Boca", in the tourist destination Santa Lucía, with a high degree of constructive and environmental deterioration.
Objective: Propose design guidelines that favor the sustainable development of "La Boca" settlement on the north coast of Camagüey, which will promote it as a tourist destination.
Methods: Methods of the theoretical and empirical levels were applied, such as analytical-synthetic, inductive-deductive, documentary analysis and interviewing professionals.
Results: Based on a multifactorial diagnosis, the main problems that deteriorate the urban image of the “La Boca” settlement in the Santa Lucía Tourist Pole are identified. The analysis of the results of the diagnosis allowed to determine design guidelines and the proposal of good management practices, to favor the improvement of said image and contribute to the sustainable tourism development of the north coast of Camagüey.
Conclusions: The need to rescue and improve the urban image of the settlement is highlighted and proposals for construction typologies with a sustainability approach are weighed.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Avisos de derechos de autor propuestos por Creative Commons 1. Política propuesta para revistas que ofrecen acceso abierto Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes: Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
References
Alonso Gatell, A. (2019). Significado del proceso de diseño en la formación del arquitecto. Particularidades en Cuba. Contexto, 8(19), 19-35.
Álvarez, I., Leyva, C. J. y Alonso, A. (2018). Ordenamiento urbano ambiental, instrumento para la conservación del patrimonio. Arcada. Revista de conservación del patrimonio cultural 6 (2), 25-42.
Arnaiz, M., Guzmán, R, y Soñora, H (2011). Educación ambiental y el proceso extensionista de los profesores en formación de la carrera de Construcción. Monteverdia, 4(2), 28-38.
Boullón, R. C. (1988). Planificación del espacio turístico. Ciudad de México, México: Trillas.
Guerra, M.C, Velázquez, E. A. y Méndez, I.E (2012). Tendencias históricas del tratamiento de la biodiversidad en el contexto de la formación ambiental de docentes del área de Ciencias Naturales en Cuba. Monteverdia, 5(2), 25-36.
Mc Pherson, M. (2004). La dimensión ambiental en la formación inicial de docentes en Cuba, una estrategia metodológica para su incorporación. Tesis doctoral inédita, Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, La Habana.
Mpaxi, M., Méndez, I. (2018). La dimensión ambiental en el proceso de formación del diseñador proyectista en Angola. Revista Luz, 14(3), 30-45.
Mpaxi, M., Méndez, I. E. y Carvajal, B. M. (2015). Núcleos básicos de contenido para la formación ambiental del diseñador proyectista en Angola. Transformación, 11(2), 110-122.
Leyva, C. J, Alonso, A. y Marichal, A. M. (2016). Mapa verde: experiencia pedagógica en la educación ambiental de las nuevas generaciones en Camagüey. Monteverdia, 9(2), 34-45.
Leyva, C.J, Leyva, M.I, Parrado, L.Y. (2017). La educación ambiental en la preparación de directores de Escuela primaria. Didáctica y Educación, 8(3), 15-30.
Salinas, E. (2002). Ordenación, Planificación y Gestión de los Espacios Turísticos: Aspectos Teórico-Metodológicos. Turismo y Sustentabilidad: Un acercamiento multidisciplinar para el análisis del movimiento y de las estrategias de planificación territorial, Génova, Italia: Editorial Brigati.