Análisis del uso de software para la enseñanza de la matemática en las carreras de ingeniería / Analysis of the use of software for mathematics teaching in engineering majors

Palabras clave: ASISTENTES MATEMÁTICOS, ENSEÑANZA, MATEMÁTICA, INGENIERÍA

Resumen

Objetivo: El objetivo es ofrecer el análisis del uso de los asistentes matemáticos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática en las carreras de ingeniería en general y en la Universidad de Camagüey en particular. 

Métodos: Se realizó una revisión bibliográfica sobre el estado actual del uso de los asistentes matemáticos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática en el nivel universitario, en particular en las carreras de ingeniería. Se elaboró una encuesta con los elementos obtenidos de la revisión bibliográfica y se aplicó a profesores de Matemática de las carreras de ingeniería en la Universidad de Camagüey. Las respuestas fueron procesadas por métodos cualitativos y cuantitativos.

Resultados: La encuesta mostró que los asistentes matemáticos son usados por los profesores con predominio del criterio de cada uno, tomando en cuenta algunas ventajas y obviando desventajas, basándose en su experiencia profesional y en el dominio que tenga cada uno del asistente matemático que usa, en forma similar a lo encontrado en el estudio bibliográfico,

Conclusiones: Se confirma la hipótesis derivada del análisis bibliográfico referente a la necesidad de implementar una metodología efectiva para el uso de los asistentes matemáticos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática en las carreras de ingeniería.

Biografía del autor

Yosbel Morales Olivera, Universidad de Camagüey

Licenciado en Matemática, Máster en enseñanza de la matemática y Profesor Auxiliar.

Ramón Blanco Sánchez, Universidad de Camagüey

Licenciado en Matemática, Doctor en Ciencias Pedagógicas y Profesor Titular.

Citas

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Publicado
2019-09-01
Cómo citar
Morales Olivera, Y., & Blanco Sánchez, R. (2019). Análisis del uso de software para la enseñanza de la matemática en las carreras de ingeniería / Analysis of the use of software for mathematics teaching in engineering majors. Transformación, 15(3), 448- 463. Recuperado a partir de https://revistas.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/2246