Artículos

• La exploración de la producción científica mundial en matemática educativa. Una mirada cienciométrica/ Exploring the world scientific production in mathematics education. A scientometric look

  Miguel Cruz Ramírez

  150‐161

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• Componentes e indicadores de los criterios de idoneidad didáctica desde la perspectiva del enfoque ontosemiótico/ Components and indicators of didactic suitability criteria from the perspective of the ontosemiotic approach

  Adriana Breda, Vicenç Font Moll, Marcos Villela Pereira

  162‐176

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• Caracterización de prácticas asociadas con la predicción en el enfrentamiento ante lo errático: un estudio socioepistemológico/ Characterization of practices related with prediction facing the erratic: a socioepistemological study

  Jesús Enrique Hernández Zavaleta, Ricardo Cantoral Uriza, Dr.

  177‐189

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• Un estudio exploratorio de los esquemas que emplean los alumnos de bachillerato para validar resultados matemáticos/ An exploratory study of schemes used by senior high school students to validate mathematic results

  Víctor Larios Osorio

  190‐201

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• El análisis didáctico-tecnológico del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática/ The didactic-technological analysis of the teaching-learning process of Mathematics

  Carmen Fortuna González Trujillo, Nancy Montes de Oca Recio, Sonia Guerrero Lambert

  202‐213

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• La dinámica interdisciplinar del proceso de enseñanza-aprendizaje del Cálculo Diferencial e Integral en la carrera Ingeniería Civil/ Model of the interdisciplinary dynamics of the teaching-learning process of Differential and Integral Calculus in the Civi

  Isabel Alonso-Berenguer, Alexander Gorina Sánchez, Nilda Iglesias Domecq

  214‐225

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• Aprovechamiento didáctico del GeoGebra en ejercicios sobre tangencias de una esfera y un cono: dos ejemplos/ Didactic use of the GeoGebra in exercises on tangencies of a sphere and a cone: two examples

  Carlos Manuel Hernández Hechavarría, Tamara Acosta Garrido

  226‐235

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• Emociones por emergencia y concurrencia en estudiantes de pedagogía en matemáticas/ Emotions for emergency and concurrence in mathematics pedagogy students

  Jorge Iván Ávila Contreras

  236‐251

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• Estudio del proceso de génesis instrumental del artefacto simbólico función exponencial/ Study of the process of instrumental genesis of the symbolic artifact for the exponential function

  Daysi Julissa García-Cuéllar, Mihály André Martínez-Miraval

  252‐261

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• Formación inicial de maestros en la competencia promoción de la valoración positiva de la matemática: un estudio de casos/ Initial teacher training in the promotion of positive assessment of mathematics competition: a case study

  Isidro Báez Suero, María de los Angeles Legañoa Ferrá, Jorge García Batán

  262‐ 271

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• Estrategia didáctica para mejorar la calidad de la comunicación en matemática/ Didactic strategy to improve the quality of communication in mathematics

  Estrella Bernarda Sobrado Cárdenas, Delia Sarduy Nápolez, Arnaldo Espindola Artola

  272‐285

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• El desempeño del docente en el proceso de desarrollo de habilidades de trabajo con algoritmos en la disciplina Álgebra Lineal/ Teachers' performance and the process of developing skills to work with algorithms in Linear Algebra

  Anelys Vargas Ricardo, Ivonne Burguet Lago

  286‐294

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