Estudio del proceso de génesis instrumental del artefacto simbólico función exponencial/ Study of the process of instrumental genesis of the symbolic artifact for the exponential function

  • Daysi Julissa García-Cuéllar Universidad San Ignacio de Loyola http://orcid.org/0000-0003-0243-6353
  • Mihály André Martínez-Miraval Pontificia Universidad Católica del Perú
Palabras clave: Instrucción matemática; conceptos matemáticos; álgebra; didáctica., Mathematics instruction; mathematical concepts; algebra; didactics.

Resumen

El presente artículo muestra un estudio de la función exponencial en estudiantes del primer semestre de una universidad privada de Lima, Perú. Esta investigación tuvo como objetivo analizar el proceso de la Génesis Instrumental de dicho objeto matemático mediado por el Geogebra. Para el análisis se usó como marco teórico el Enfoque Instrumental de Rabardel y como metodología, algunos aspectos de la Ingeniería didáctica de Artigue, centrándose en el análisis a priori y a posteriori. Las acciones de los estudiantes permitieron identificar esquemas de utilización que construyeron y movilizaron, mientras interactuaban con el artefacto simbólico  función exponencial. El uso del Geogebra favoreció la instrumentalización e instrumentación del objeto matemático abordado ya que permitió que los estudiantes validaran sus conjeturas.

Abstract

This article describes a study of the exponential function on students of the first semester of a private University in Lima, Peru. The research was aimed at analyzing the Instrumental genesis process of this mathematical object assisted by the use of Geogebra software. Rabardel's Instrumental Approach was used as a theoretical framework. Likewise, some notions of Artigue's Didactic Engineering were used as a methodology, focusing on a priori and a posteriori analysis. The students’ answers allowed to identify the use of schemes built and activated, while interacting with the symbolic artifact for the exponential function.  The use of Geogebra favored the instrumentalization and instrumentation of the addressed mathematical object since it allowed the students to validate their conjectures.

 

Biografía del autor

Daysi Julissa García-Cuéllar, Universidad San Ignacio de Loyola

Magíster en Enseñanza de las matemáticas y especialista en Didáctica de las matemáticas en la Pontificia Universidad Católica del Perú. En estos momentos se encuentra en proceso de formación para la obtención del grado Científico de Doctora en Educación Matemática en la Pontificia Universidad Católica de Sao Paulo. Se desempeña como docente de matemática en la Universidad San Ignacio de Loyola

Mihály André Martínez-Miraval, Pontificia Universidad Católica del Perú

Ingeniero Electrónico y Magíster en Enseñanza de las matemáticas en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Se desempeña como docente de matemática en la Pontificia Universidad Católica del Perú, ha participado en diferentes Eventos Científicos relacionados con la enseñanza de la Matemática.

Citas

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Publicado
2018-04-11
Cómo citar
García-Cuéllar, D., & Martínez-Miraval, M. (2018). Estudio del proceso de génesis instrumental del artefacto simbólico función exponencial/ Study of the process of instrumental genesis of the symbolic artifact for the exponential function. Transformación, 14(2), 252‐261. Recuperado a partir de https://revistas.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/2266
Sección
Artículos