La formación de intereses profesionales pedagógicos de los estudiantes en las escuelas pedagógicas

Idalberto Reyes Porro; María Justiz Guerra; Yosvani Miranda Batista

Idalberto Reyes Porro Escuela Pedagógica Nicolás Guillén Batista, Camagüey; Cuba. https://orcid.org/0000-0002-2467-7003
María Justiz Guerra Universidad de Camagüey, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-9568-0429
Yosvani Miranda Batista Universidad de Camagüey, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-3581-3648

Palabras clave: formación inicial del docente, motivación, reafirmación profesional pedagógica, motivación vocacional

Resumen

Objetivo: Este artículo tiene como propósito describir una estrategia para la formación de intereses profesionales pedagógicos en los estudiantes de la especialidad Maestro Primario de la Escuela Pedagógica de Camagüey.Métodos: Se emplearon los métodos de investigación siguientes: análisis de documentos, el histórico lógico, la observación y la modelación.Resultado: Los autores diseñaron y fundamentaron una estrategia que permitió la formación y consolidación de intereses profesionales pedagógicos a partir del fortalecimiento de la preparación teórica metodológica de los docentes y la familiarización progresiva de los estudiantes con el contenido de la profesión.Conclusión: La elevación del nivel de preparación de los docentes y la familiarización progresiva de los estudiantes en el contenido de la profesión favorecen la formación de intereses profesionales pedagógicos de los maestros en formación.

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Biografía del autor

Idalberto Reyes Porro, Escuela Pedagógica Nicolás Guillén Batista, Camagüey; Cuba.

Licenciado en Educación, especialidad Maestros Primarios y Master en Investigación Educativa. Se desempeña como Director General de la Escuela Pedagógica Nicolás Guillén Batista. Camagüey, actualmente desarrolla su investigación en opción al Grado Científico de Doctor en Ciencias de la Educación en relación con la formación de intereses profesionales pedagógicos.

María Justiz Guerra, Universidad de Camagüey, Cuba.

Licenciada en Educación, especialidad, Biología, es Doctora en Ciencias Pedagógicas y Profesora Titular del Departamento Pedagogía-Psicología de la Universidad Ignacio Agramonte Loynaz de Camagüey, Cuba. En este centro, lideró un proyecto de investigación institucional, referido a la orientación profesional pedagógica. Se desempeña como asesora de tesis de maestría y doctorado.

Yosvani Miranda Batista, Universidad de Camagüey, Cuba.

Doctor en Ciencias Pedagógicas y Profesor Titular del Departamento de Calidad de la Universidad Ignacio Agramonte Loynaz. Camagüey. Se desempeña como asesor de tesis de maestría y doctorado.

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