Desempeños del estomatólogo en formación para la promoción de la salud bucal
Resumen
Objetivo: Definir, desde una perspectiva socioformativa, el desempeño promover la salud bucal del estomatólogo en formación y su valoración por el claustro de la carrera.
Métodos: Se realizó un estudio bibliográfico, en primera instancia, en la facultad de Estomatología en la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey. Los métodos utilizados fueron teóricos: análisis-síntesis e inductivo-deductivo; del nivel empírico los talleres de opinión crítica y construcción colectiva para la estimación de la propuesta.
Resultados: Se definen diversos ejes de desempeño de la promoción de la salud bucal entre los que se encuentran el epistémico, el comunicativo, el tecnológico, el socioformativo, y el educativo-pedagógico, en los que se resumen los contenidos esenciales a dominar.
Conclusiones: Se ofrecen consideraciones acerca de la importancia de trabajar en función de alcanzar este desempeño para lograr una acción profesionalizante en el estomatólogo inserto en la comunidad y la sociedad.
Descargas
Citas
Barberán, Y., Bruzón, A. M., Torres, M. C. & Rodríguez, O. (2016). Factores de riesgo de urgencias por caries dental en pacientes de Rafael Freyre. Correo Científico Médico, 20(1), 31-41. Recuperado el 15 de enero de 2021, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1560-43812016000100004&lng=es
Contreras, A. (2016). La promoción de la salud general y la salud oral: una estrategia conjunta. Revista Clínica de Periodoncia Implantología y Rehabilitación Oral, 19(2), 193-202. Recuperado el 15 de enero de 2021, de https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0719-01072016000200018&script=sci_arttext
Díaz, C. V., Pérez, N. M., Sanabria, D. A., Ferreira, M. I., Cueto, N. C. & Urquhart, D. A. (2016). Nivel de conocimiento sobre prevención de caries dental en universitários. CES Odontología, 29(1), 14-21. Recuperado el 15 de enero de 2021, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-971X2016000100003&lng=en&nrm=iso&tlng=es
Flores, G. & Juárez, E. L. (2017). Aprendizaje basado en proyectos para el desarrollo de competencias matemáticas en Bachillerato. Revista electrónica de investigación educativa, 19(3), 3-18. Recuperado el 15 de enero de 2021, de http://dx.doi.org/10.24320/redie
Grau, I., Barciela, M. C., Peguero, H., Rodríguez, G. & Cabo, R. (2015). Gestión curricular de la carrera de Estomatología. Facultad de Estomatología de La Habana. 2008-2013. EDUMECENTRO 7 (1), 1-8. Recuperado el 15 de enero de 2021, de http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/535/html_21
Guerra, J. A., Coste, J. & Carmona, J. A. (2016). Los modos de actuación profesional: necesidad y reto en el proceso formativo de la carrera de Estomatología. Revistas Ciencias Médicas, 20(1), 7-16. Recuperado el 15 de enero de 2021, de http://scieloprueba.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942016000100019&lng=es
Legañoa, J., Soler, M., Souto, Y. & Rodríguez, S. (2019). Perfeccionamiento de la asignatura Atención Integral a la Población en la carrera de Estomatología. Humanidades Médicas, 19(2), 2-17. Recuperado el 15 de enero de 2021, de http://humanidadesmedicas.sld.cu/index.php/hm/article/view/1358
Machado, E. F. & Montes de Oca, N. (2016). Formación profesional y desempeños idóneos del docente universitario . Humanidades Médicas, 16(1), 12-18. Recuperado el 15 de enero de 2021, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1727-81202016000100001&script=sci_arttext&tlng=pt
Machado, E. F. & Montes de Oca, N. (2021). La formación por competencias y los vacíos del diseño curricular. Transformación, 17(2), 5-11. Recuperado el 15 de enero de 2021, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-29552021000200459
Martínez, M., Toledo, B. F., Moreira, B., González, I., Torres, D. & Hernández, E. (2016). Labor extensionista desde la universidad médica para prevenir el tabaquismo en niños y adolescentes. EDUMECENTRO, 8(1), 1-10. Recuperado el 15 de enero de 2021, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-8742016000100007&lng=es
MINSAP. (2011). Plan de estudio de la Carrera de Estomatología. La Habana, Cuba: Dirección Nacional de Estomatología.Comisión de Carrera.
MINSAP. (2020). Plan E de la Carrera de Estomatología. La Habana, Cuba: Dirección Nacional de Estomatología. Comisión de Carrera.
Pupo, N. L., Hernández, L. C. & Presno, C. (2017). La formación médica en promoción de salud desde el enfoque de los determinantes sociales. Revista Cubana de Medicina General Integral, 33(2), 3-17. Recuperado el 15 de enero de 2021, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21252017000200007&lng=es
Salas, R. S. & Salas, A. (2017). Modelo formativo del médico cubano. Bases teóricas y metodológicas. La Habana, Cuba: Editorial Ciencias Médicas.
Salas, R. S., Díaz, L. & Pérez, G. (2013). Identificación y diseño de las competencias laborales en el Sistema Nacional de Salud . Educación Médica Superior, 27(1), 7-21. Recuperado el 15 de enero de 2021, de https://www.medigraphic.com/pdfs/educacion/cem-2013/cem131l.pdf
Tobón, S. (2015). Proyectos formativos y desarrollo del talento humano para la sociedad del conocimiento. Acción pedagógica, 44(1), 4-12. Recuperado el 1 de enero de 2021, de http://www.saber.ula.ve/bitstream/12345 6789/42127 /1/dossier 02.pdf
Véliz, P. L. (2016). La necesidad de identificar las competencias profesionales en el Sistema Nacional de Salud . Revista Cubana de Salud Pública, 42(3), 6-9. Recuperado el 15 de enero de 2021, de https://www.scielosp.org/article/rcsp/2016.v42n3/484-486/es/
Véliz, P. L., Jorna, A. R. & Berra, E. M. (2016). Consideraciones sobre los enfoques, definiciones y tendencias de las competencias profesionales. Educación Médica Superior, 30(2), 8-16. Recuperado el 15 de enero de 2021, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412016000200018&lng=es&tlng=es
Vidal, M. J., Salas, R. S., Fernández, B. & García, L. (2016). Educación basada en competencias. Educación Médica Superior, 30(1), 5-14. Recuperado el 15 de enero de 2021, de http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/801
