La preparación del docente de Ciencias Naturales en formación como un comunicador ambiental: alternativa didáctica para su formación

Abstract

Dado que la realización de encuestas y entrevistas, así como las observaciones a clases, permitieron constatar insuficiencias en la preparación del docente de Ciencias Naturales en formación como un comunicador ambiental, y que ello limita su capacidad de rectorar la educación ambiental en la escuela, se definieron las características que debe poseer el mismo para cumplir con esta condición y se elaboró una alternativa didáctica que toma como base, potenciar el desarrollo de la comunicación, su cultura general integral, el enfoque interdisciplinario y la estrecha relación entre lo cognitivo y lo afectivo, de modo que pueda educar acertadamente hacia la conservación del medio ambiente.

After surveys and interviews we carried out together with class observation, some inadequacies were verified in the preparation of the in-training Natural Sciences teacher as an environmental communicator which limits it their capacity to control the environmental education in the school. Some of the characteristics they must possess are defined to fulfill this task; therefore a didactic alternative was elaborated that is based on developing their communication skills, culture, interdisciplinary focus and link between the cognitive and the affective aspect. All this is done to eventually allow him to can wisely educate when approaching the environment in education.